Una tarde de futbol americano terminó en una denuncia contra la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP). Una mujer identificada como Antonella acusa a la institución de impedirle ingresar con su perra de asistencia, pese a que había informado previamente sobre su discapacidad y entregado documentación médica.
El incidente ocurrió el sábado 7 de noviembre, durante el encuentro entre los Borregos del Tecnológico de Monterrey y los Aztecas de la UDLAP. La negativa la obligó a regresar a su domicilio para dejar a Migraine y después volver al campus, cuando el partido ya había comenzado.
Antonella presentó una queja ante el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) para solicitar que se investigue lo ocurrido y se determinen posibles responsabilidades.
La mujer vive con discapacidad psicosocial relacionada con trastorno de estrés postraumático complejo (TEPT-C), fibromialgia y síndrome respiratorio restrictivo. Por ello utiliza a Migraine, una perra entrenada para alertarla, proporcionarle terapia de presión y acercarle medicamentos, agua e inhalador.
La denunciante sostiene que Migraine no es una mascota, sino una herramienta de asistencia indispensable para atender necesidades relacionadas con su discapacidad.
Avisó a la universidad, pero no obtuvo autorización
De acuerdo con su denuncia, durante los tres días anteriores al encuentro deportivo su padre acudió a las instalaciones universitarias para solicitar permiso de ingreso. También realizaron llamadas y enviaron correos electrónicos a cuatro direcciones institucionales.
La primera respuesta llegó la noche del viernes 6 de noviembre. Personal de la UDLAP solicitó información adicional sobre su discapacidad y la necesidad de utilizar un perro de asistencia.
Antonella asegura que respondió con los datos requeridos y explicó las funciones de Migraine, pero ya no recibió otra contestación antes del partido.
El sábado llegó alrededor de las 11:30 horas con cartas de especialistas de Chicago, documentación de su psiquiatra en Puebla, emitida en septiembre de 2026, y constancias relacionadas con el entrenamiento y traslado de su perra a México.
Sin embargo, el personal de seguridad le negó el acceso con el animal bajo el argumento de que existía una prohibición general para ingresar perros, con excepción de los perros guía.
Según una grabación compartida por la denunciante, uno de los trabajadores le dijo: «El perro de asistencia no tiene permitido el acceso».
Después de permanecer aproximadamente hora y media intentando resolver la situación, Antonella regresó a su domicilio para dejar a Migraine. Pudo ingresar nuevamente a la universidad cerca de las 13:30 horas.
También acusa revisión de su vehículo y una respuesta del rector
La denunciante agregó que, durante su segundo ingreso, personal de seguridad revisó su automóvil, incluida la cajuela, ante la sospecha de que pudiera llevar nuevamente a Migraine.
Asegura que otros asistentes no fueron sometidos a una inspección similar y pidió investigar los criterios utilizados.
Además, relató que intentó hablar con el rector de la universidad, a quien identificó como el rector Derbez, para explicarle lo sucedido. Según Antonella, el directivo respondió: «No me interesa hablar contigo, no me importa».
Una de las grabaciones entregadas por la denunciante mostraría el momento en que el rector se aleja hacia su vehículo.
Conapred deberá analizar la denuncia
Antonella considera que la negativa de acceso podría contravenir el artículo 9 de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, particularmente en lo relacionado con accesibilidad, ajustes razonables y restricciones a la participación de personas con discapacidad en actividades deportivas y recreativas.
Por ello, solicitó al Conapred determinar si estas disposiciones son aplicables a su caso, investigar los hechos y establecer medidas para evitar que situaciones similares se repitan.
La denunciante insiste en que no pide privilegios, sino que se reconozca la función de los perros de asistencia y el derecho de las personas con discapacidad a participar en actividades recreativas en condiciones de igualdad.
El caso pone sobre la mesa una pregunta incómoda para las instituciones educativas: ¿de qué sirve hablar de inclusión si, al momento de garantizarla, los reglamentos terminan convirtiéndose en una barrera?
Escrito por Redacción Incorrecto News
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